In Rente gehen - und dann?

Grundrente

Grundrente - Was ist das? Wer könnte sie bekommen?
Wie unterscheidet sich die Grundrente von einer Sozialhilfe?
Was versteht man unter Bedürftigkeit?
Was ist eine brüchige Erwerbsbiographie?
Was ist der Unterschied zwischen der Rentenversicherung und der Pflegeversicherung?

 
Vokabeln: 

e Anerkennung - reconocimiento, valoración

Anspruch haben auf - tener derecho a

Angehörige - familiares

der volle Zuschlag - la subvención entera

druchschnittlich - de media

s Einkommen - ingresos

e Sozialleistung - ayuda social

leisten - rendir

r Antrag, ¨e - solicitud

bedürftig - necesitado

ermitteln - averiguar

s Amt - cargo, pero aquí: administración

Umstände - circununstancias

Beiträge - aportaciones

erwerben (erworben) - adquirir

Einkommensfreibetrag - ingresos que no se tienen en cuenta para las calculaciones

s Vermögen - bienes

Rentner im Arbeitsleben

Warum arbeiten Leute im Ruhestand weiter?
Wovon hängt es ab, ob die Leute in Rente weiter arbeiten wollen oder nicht?
Welche Möglichkeiten bieten sich, um auch nach 65 weiter zu arbeiten?

r Ruhestand - retiro, pensión

verzichten - renunciar

freiwillig - voluntario

drohend - amenazante

Altersarmut - pobreza de señores

s Einkommen - ingresos

s Vermögen - bienes

e Abgrenzung, nen - limitacón

e Wahrscheinlichkeit - probabilidad

niedrig - bajo

Selbstständige - autónomos

s Unternehmen - empresa

teilhaben - participar

Grundbesitz - suelo

überraschend - sorprendente

erwirtschaften - acumular

in Augenschein nehmen - observar, analizar

knapp - justito

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im Berufsleben stehen - estar trabajando

tätig sein - trabajar, estar ocupado

am Ball sein - estar al corriente

antreten - empezar, ingresar

geistig - espititual, cognitivo

s Vertrauen - confianza

estwas voraus haben - tener ventaja

gut drauf sein - tener buen humor

wirken - dejar la impresión

r Mutterschutz - baja maternal

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rosten - oxidar

e Fahndung - la búsqueda

Genüge tun - satisfacer

Handwerker - artesano

ehrenamtlich - gratis

Kosten ersetzen - sustituir costes

Taschengeld - dinerillo

über die Schulter schauen - mirar por el hombro

jdm bewegen (bewogen) - empujarle a

Was ist typisch deutsch?

1. Arbeitet in Gruppen und erstellt eine Liste von Begriffen, die ihr für typisch deutsch haltet.
2. Wir tragen die Liste zusammen und vergeben für jeden Begriff 0-5 Punkte.
3. Jetzt sieh dir diese Statistik unten an. Hättest du das erwartet? unterhalte dich zuert in Kleingruppen und dann im Plenum darüber.

Wattpostbote

Sieh dieses Video an:


1.Wie findest du die Landschaft? Hast du diese Seite Deutschlands schon vorher kennengelernt?
2. Was unterscheidet den Arbeitsalltag vom Wattpostboten von einem Arbeitstag von anderen Postangestellten?

Sieh dir den Film noch einmal an:

3. Beschreibe die Besonderheiten der Wattlandschaft.
4. Würdest du auch gern als Wattpostbote arbeiten? Warum (nicht)?
5. Oder vielleicht möchtest du einen Kreativurlaub machen?

Aktuelle deutsche Politik

Kennst du diese Politiker? Zu welcher Partei gehören sie? Sind sie an der Regierung beteiligt?

Alice Weidel - Annalena Baerbock - Armin Laschet - Björn Höcke - Friedrich Merz - Janine Wissler - Jörg Meuthen - Markus Söder - Norbert Walter-Borjans - Olaf Scholz - Robert Habeck - Saskia Esken - Susanne Henning-Wellsow

Welche Personen kommen als KanzlerkandidatInnen in Frage?

Hier kannst du die ganze Sendung vom Politbarometer sehen.

Was weißt du über die deutsche Geographie? Wie heißen die deutschen Bundesländer?
Hier kannst du ein Online-Quiz zum Thema machen?

https://www.youtube.com/watch?v=s0Udhp4dU0I

Mit viel Gefühl, mit ganzem Herzen

Was empfindest du, wenn du diese Bilder siehst?

Essbar oder ungenießbar?

Macht dieses Foto depressiv? Wie fühlen sich Leute, die so leben?

Hat diese Familie gute Laune?

Unseren Gefühlen auf der Spur

1. Sättigungsgefühl
Wie nimmt unser Körper wahr, dass wir satt sind? Sieh dazu dieses Video (22:40-26:15) an und erkläre dann, was an jeder Station geschieht, so dass wir keinen Hunger mehr haben.


Die 4 Stationen die dafür sorgen, dass wir uns satt fühlen:

1. Magen:
2. Darm:
3. Blut:
4. Körperfett:

Wie lange dauert es, bis die Signale ankommen und wir keinen Hunger mehr haben?

Sieh das Video weiter an: Welche 3 Tipps werden gegeben, um unsere Köpersignale besser wahrzunehmen?

2. Herzschlag
a) Welche Wörter, Ausdrücke und Redewendungen kennst du, in denen das Wort HERZ vorkommt?
b) Kannst du deinen Herzschlag spüren? Versuch es einmal!
c) Sieh dir den Anfang des Videos (bis 1:48) unten an und beschreibe das Experiment, an dem die Moderatorin teilnimmt.


d) Jetzt sieh den zweiten Teil des Videos an und erkläre, welche Vorteile und Nachteile es hat, eine gute Herzwahrnehmerin zu sein?
e) Was hat die Wahrnehmung des Herzens mit dem Sättigungsgefühl zu tun?
f) Wie kann man die Herzwahrnehmung verbessern?

3. Das Bauchgefühl
1. Beeinflusst unser Herzschlag unser Wohlbefinden und unser Denken? Was passiert, wenn uns vorgespielt wird, unser Herz würde schneller oder lansamer schlagen? Verändert das unsere Gefühle?
Sieh dir dieses Video an und
a) Beschreibe den Versuchsaufbau
b) Beschreibe, welche sozialen Auswirkungen die Manipulation hatte
2. Wie beeinflusst das Gehirn und unser Denken und Gefühl unseren Herzschlag?

4. Broken Heart-Syndrom 
Wie beeinflusst unser Gefühl und Denken die Arbeit des Herzens? Sieh dir das Video unten an:


a) Welche Ereignisse können das "Broken Heart-Symdrom" auslösen?
b) Was ist die physiologisch-medizinische Folge eines gebrochenen Herzens?
c) Wie/Wo entsteht dieses Syndrom?
d) Wie gefährlich ist dieses Syndrom?

Das Leben in der Vergangenheit - vor 100 Jahren

5 Fakten aus der Kaiserzeit - Wusstest du das schon? Sieh dir das Video unten an und nenne die 5 Themenbereiche, die behandelt werden.



Sieh dir das Video nocheinmal an und erkläre dann, von welchen Fakten genau berichtet wird.

Ausführliche Informationen bietet dir der Link unten, der alles anhand des Alltags eines Dienstmädchens erklärt:

Wie war ein Tag eines Dienstmädchens in der Kaiserzeit? Mit welchen Informationen aus dem Film hättet ihr gerechnet, mit welchen nicht?

Die Geschichte des Essens

In diesem Video geht es um die Geschichtes des Essens. Wie haben sich die Menschen früher ernährt? Was haben die ersten Menschen gegessen? Und wie haben sie die Nahrung zubereitet?


- Was gehört deiner Meinung nach zu einem guten Mittagessen? Warum?

Im folgenden Abschnitt wir in zwei Minuten (32:40-34:40) ein mittelalterliches Rezept erklärt, das beim Adel sehr beliebt war.


- Kannst du erklären, wie das Gericht zubereitet wurde? Würdest du es gern essen? Was unterscheidet dieses Gericht von den angebotenen Menus  in heutigen Restaurants?
- Würdest du diese "Weiße Speise" als gesund und lecker bezeichnen? Begründe dein Urteil.

Strategieübung zum Leseverstehen

Hier kannst du eine Übung zum Leseverstehen finden, womit gezielt das strategische Vorgehen geschult werden soll.

Hier kannst du die Übung auch runterladen und ausdrucken, wenn du lieber auf Papier als digital lernen willst. Du musst sowieso die zweite Seite vom PDF-Dokument öffnen, um die Texte lesen zu können.

Die Macht von Facebook

Alle wissen, dass Facebook sehr viel Macht hat. Aber wie genau funktioniert das? Das erklärt der Moderator Ranga Yogeshwar beim ZDF in diesem Video aus der Reihe Quarks & Co:

https://www1.wdr.de/mediathek/video/sendungen/quarks-und-co/video-soziale-medien-wie-viel-macht-facebook-wirklich-hat-100.html


Auch diese Video vom Fernsehsender ARTE über die Digitalisierung in China könnte dich interessieren:

http://mediathek.daserste.de/Weltspiegel/Unsere-digitale-Zukunft-China-und-die/Video?bcastId=329478&documentId=58613028

Hörverstehen C1.1.: Rosa Bücher - blaue Bücher

Die Fragen zum Video unten findest du HIER:
 https://www1.wdr.de/mediathek/video/sendungen/wdr-aktuell/video-blaue-buecher-rosa-buecher-100.html
Falls der Link nicht funktioniert, findest du das AUDIO: 



Hier findest du noch einen Fernsehbeitrag zum Thema Jungen- und Mädchenspielzeug, der im Kinderfernsehen des WDR lief.

Einen ausführlichen Zeitungsartikel zum Thema findest du bei der Süddeutschen Zeitung.

Indirekte Rede

Der Gebrauch der indirekten Rede im Deutschen ist ziemlich komplex. Aber meistens braucht man nur die dritte Person Singular - manchmal auch im Plural, aber alle anderen Formen fast nie. 

Wenn du dir also den Power Point unten mit der kompletten Erklärung ansiehst, denk daran, dass du nur einen kleinen Teil davon (dritte Person) wirklich öfter mal brauchen könntest. 

Meistens musst du die indirekte Rede sowieso nicht selbst anwenden, sondern nur verstehen können!!

Indirekte Rede from deutscheins1

Konsekutive Relatoren

Die konsekutiven Relatoren sind eng verwandt mit den kausalen Relatoren, aber stehen im anderen Satz

Ursache (kausal)     =>     Folge (konsekutiv)

Einmal wird der Grund, die Ursache markiert, das andere Mal markiert man die Folge oder Konsequenz

<- weshalb und weswegen verweisen zurück auf den Grund im Satz vorher ...

... und weisen nach vorne auf die Konsequenzen, die das haben kann. ->

Kinotrailer deutsch der Vorleser

Die Vermessung der Welt (Daniel Kehlmann)



Die Buddenbrocks (Thomas Mann)



Die Blechtrommel (Günther Grass)



Die Physiker (Friedrich Dürrenmatt)



Der Vorleser (Bernhard Schlink)



Das Parfüm ()

Marktcheck

Hörverstehen C1.2.

1. Welche Themen werden in dieser Sendung angesprochen? Sieh dir das Video nur einmal und ohne Unterbrechung an. Dann identifizier die 6 Themen der Sendung!
a) 0:30-7:30 - b) 7:30-13:55 - c) 13:55-21:10 d) 21:10-30:00 - e) 30:00-41:03 - f) 41:03-44:36



2. Jetzt such dir ein Thema aus und sieh die entsprechende Stelle zwei weitere Male als Video an.
Das entsprechende Video findest du auf der Seite des SWR.
- Was kannst du jetzt zum Thema berichten?
- Warum hat dich gerade dieses der 6 Themen am meisten angesprochen?
- Was erstaunt dich an diesem Bericht? Was ist anders als erwartet? Wo hast du schon einmal ähnliche Erfahrungen gemacht? Wie ist dein Problem ausgegangen? Wie im Video oder anders?

3. Hör dir jetzt den Abschnitt zu deinem Thema noch einmal als Audiodatei ohne Bild an (Die Stimmen sind verlangsamt (0,920) und danach etwas in der Stimmlage erhöht (6,992) worden), wobei du vielleicht auf andere Informationen achtest als beim Video ...
Thema 1 - Thema 2 - Thema 3 - Thema 4 - Thema 5 - Thema 6
- und überleg dir, welche Sätze man formulieren könnte, die für eine Aufgabenstellung im Stil RICHTIG/FALSCH  geeignet sind.
- Überprüf auch, ob du besonders schwierige Abschnitte, Exkurse und Beispiele nicht einfach wegschneiden könntest, aber die Aufgabenstellung immer noch funktioniert.

4. Vergleich jetzt deine Vorgehensweise mit der herausgearbeiteten Aufgabenstellung zum Thema 5, die du hier findest. Hättest du es genauso gemacht? Was ist hier anders? Was ist hier gleich?